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讓更多運動員走進(jìn)校園——建設(shè)更加完善的校園專業(yè)體育人才隊伍
近年來，很多大家耳熟能詳?shù)倪\動員名字出現(xiàn)在高校的教師名單中，比如到暨南大學(xué)工作的“亞洲飛人”蘇炳添，在清華大學(xué)就職的乒乓球世界冠軍劉國正、亞運會游泳冠軍陳祚，就職福建工程學(xué)院的女排奧運冠軍林莉、入職四川大學(xué)的女排世界冠軍張曉雅……越來越多的知名優(yōu)秀運動員退役后選擇到大學(xué)任教。不僅如此，還有很多運動員來到中小學(xué)任職，幫助學(xué)生了解體育，愛上運動。
如果你的老師是一名優(yōu)秀運動員，甚至是一名全國冠軍、世界冠軍、奧運冠軍，你會更喜歡上體育課嗎？會更加期待參與體育運動嗎？相信答案一定肯定的。
隨著“雙減”政策出臺，學(xué)生參與體育運動的需求不斷增加，如何建設(shè)更加完善的校園專業(yè)體育人才隊伍成為亟待解決的問題，而更多優(yōu)秀運動員走進(jìn)校園，為破解難題提供了更多可能。
近兩年，體教融合工作不斷深入，對推動青少年體育發(fā)展起到了積極作用，讓青少年有更多的時間和空間參加體育運動。此前，國家體育總局也在探索優(yōu)秀退役運動員到學(xué)校兼職體育老師等舉措，各地也隨之先后出臺了不少政策。比如在四川，退役運動員通過與四川天府新區(qū)政府搭建的體育教師共享平臺簽約合作，被派駐到學(xué)校里進(jìn)行教學(xué)。《福州市深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實施意見》規(guī)定，優(yōu)秀退役運動員在教師招聘中可免筆試直接進(jìn)行面試，并提出要暢通優(yōu)秀退役運動員、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任、擔(dān)任體育教練員的渠道。
武漢體育學(xué)院教授柳鳴毅表示，更多運動員選擇扎根校園，得益于進(jìn)校園的渠道正在變通暢。“很多高等體育院校和有體育專業(yè)的學(xué)院，都非常注重高校高水平運動隊建設(shè)。在體教融合的大背景下，鼓勵優(yōu)秀運動員走進(jìn)高校，鼓勵高校招收具有專業(yè)運動員經(jīng)歷的體育教師。“武漢體育學(xué)院等體育類院校，對擁有運動健將身份的運動員，在師資選拔時，文憑要求可能會適當(dāng)放寬。這樣不僅能拓寬運動員就業(yè)渠道，同時也拓寬了我們體育后備人才高水平運動員培養(yǎng)的渠道。”
深圳大學(xué)副教授高穎也表示，運動員走進(jìn)高校正逐漸成為趨勢。“像我們學(xué)校國際象棋專業(yè)的老師侯逸凡、羽毛球?qū)I(yè)的老師薛松都是如此。優(yōu)秀運動員進(jìn)高校一定會產(chǎn)生積極影響，如果是奧運冠軍、世界冠軍到學(xué)校任職，不僅會對本專業(yè)實力有所增強，帶來先進(jìn)的理念和思路，還會提高普通學(xué)生對這項運動的興趣和關(guān)注度。”
優(yōu)秀運動員走進(jìn)校園也為培養(yǎng)更多優(yōu)秀體育人才提供了助力。特別是隨著高校愈發(fā)重視體育科研工作，很多運動員退役之后的選擇不再局限于回到省隊或國家隊任教，而是選擇到高校或?qū)I(yè)院校去開展體育教學(xué)，去幫助更多有體育夢想的年輕人。
柳鳴毅說：“很多優(yōu)秀運動員退役后選擇進(jìn)入高校，不僅能為在校學(xué)生提供專業(yè)的運動訓(xùn)練指導(dǎo)，他們自身豐富的運動經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗往往也會助推學(xué)校體育科研能力的進(jìn)步。”
不僅是那些我們熟識的運動員，很多走進(jìn)校園的優(yōu)秀運動員都在默默付出，在大學(xué)、在中學(xué)、在小學(xué)，在他們熟悉的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，影響更多的孩子，讓青少年真正愛上體育，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
“體育老師是學(xué)生接觸運動、了解體育知識的啟蒙人，優(yōu)秀運動員有過大賽的經(jīng)歷，無論是回到訓(xùn)練場成為一名教練員，還是走進(jìn)校園成為更多年輕人、青少年的體育引路人，他們在每個崗位上都將為我們的體育事業(yè)作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)更多的體育人才。”柳鳴毅說。
高穎也表示：“優(yōu)秀體育老師和教練員對培養(yǎng)孩子的體育興趣非常重要，一直以來我們學(xué)校培養(yǎng)了很多優(yōu)秀體育老師到深圳各中小學(xué)任職，比如深圳中學(xué)、深大附中等。有了優(yōu)秀的老師，才能讓更多兒童青少年了解體育，愛上運動。”
此外，還有轉(zhuǎn)型問題。在柳鳴毅看來，這是所有運動員都需要面對的。他說：“在培養(yǎng)運動員的過程中我們都希望他能成為一名冠軍、一名優(yōu)秀運動員，但客觀規(guī)律告訴我們，確實不是每一位運動員都能成為冠軍。體育是一項具有高度實踐性的事業(yè)，培養(yǎng)體育人才同等重要。這也對我們未來培養(yǎng)運動員提出了思路，在過程中要重視文化教育和體育職業(yè)教育的培養(yǎng)。”（轉(zhuǎn)自12月27日《中國體育報》07版，作者：顧寧）